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摘要： ...

绿色理念是ESG实践的底色，把绿色发展理念贯穿于经济社会发展的全过程和各方面是构建新发展格局的必然要求。“绿色理念”源自人类对自然环境的日益关注，在一定程度上可以追溯到古代哲学家对自然世界的思考。例如，古希腊哲学家亚里士多德认为自然万物都有内在的目的和功能，人类应当尊重并顺应自然。

中国的道家思想也提倡“道法自然”，强调人类与自然的共生。18至19世纪的工业革命带来了巨大的经济和技术进步，但也导致了严重的环境污染和生态破坏。这引发了一系列的环保运动，许多社会学家、作家和科学家开始反思人类活动对自然的负面影响。

如亨利·大卫·梭罗发表了《瓦尔登湖》，呼吁回归自然、关注环境。20世纪中期，随着对环境认识的逐渐加深，现代环保运动开始兴起。1960年代，美国生物学家蕾切尔·卡逊的著作《寂静的春天》揭示了化学农药对环境的破坏性，促使政府开始制定环保政策。1987年，世界环境与发展委员会发布了《我们共同的未来》报告，首次提出了“可持续发展”概念，强调在满足当代人需求的同时，不损害后代利益。这一理念与绿色发展密切相关，成为推动全球环境保护与经济协调发展的核心原则。21世纪以来，随着气候变化问题的加剧，全球范围内开始重视绿色经济的发展，绿色理念进一步扩展到经济领域，推动了绿色技术、绿色能源、绿色建筑等领域的兴起。

绿色教育作为传播绿色理念的重要媒介，其重要性不言而喻。绿色理念强调人与自然和谐共生、资源可持续利用、以及生态保护等原则，而绿色教育则通过教育系统、社会宣传和社区活动等多种形式，帮助公众认识和理解这些原则。 

一、依托不同教育主体促进绿色理念普及 

绿色教育从不同维度，包括高校教育、职业教育、社区教育和中小学教育等，促进了绿色理念的普及。 

高校教育通过学术课程、科研项目和社会实践，培养具备绿色理念的综合人才。一是高校开设了与可持续发展相关的课程，如环境科学、能源管理、气候变化政策等。这些课程为学生提供了系统的绿色知识框架，将其用于指导研究和职业选择。

二是科研致力于绿色技术研发和可持续发展相关的解决方案，推动了清洁能源、绿色建筑和废弃物治理等领域的创新。

三是通过绿色校园建设，采取绿色建筑、垃圾分类和节能节水等措施，帮助学生在日常生活中体验和实践绿色理念。 

职业教育旨在促进绿色技能的培养与新兴行业就业。教育的核心在于培养直接面向产业需求的绿色技能人才，满足绿色经济发展的新需求。一是为学生提供环保技术、能源管理、可持续农业等领域的专门技能培训，扩大了低碳经济、可再生能源和资源管理等领域的人才供给。二是注重实际操作和技能认定。为环保设备调试人员、绿色建筑师、碳核算师等提供专业的技能培训，并联合相关机构发布权威的从业资格认证。 

社区教育面向全体公众，进一步推动绿色生活方式的广泛普及。一是通过讲座、环保活动和志愿者项目，比如垃圾分类、节能减排和水资源节约等，向居民传达绿色生活方式的理念。二是通过社区中的跨代教育，使得儿童和青少年在家长的引导下理解环保的重要性，从而在成长过程中自然而然地将绿色理念融入他们的价值观和生活方式中。三是通过“自下而上”的环保行动模式，促使居民对政府的环保政策具备更清晰的认识，并积极参与政策的执行与监督中，从而进一步优化和改进环保政策。 

中小学教育旨在以“润物细无声”的方式，培育形成基础价值观。在许多国家和地区，绿色理念已经融入中小学课程中。例如，地理、科学和社会学课程中往往包含环境问题和可持续发展的内容。早期的教育能够对职业选择产生深远影响，引导学生从事环境科学、可再生能源或社会公益等相关领域的工作。中小学教育不仅传授知识，还通过日常行为塑造环保习惯。大力倡导环保主题的郊游、自然教育营地和植物栽培等活动，能够帮助学生在自然环境中学习和体验绿色生活方式。并且，学生能够将获取的知识反哺于家庭和社区，进而扩大绿色理念的社会覆盖面。 

二、投资者教育和企业绿色教育促进ESG实践 

投资者绿色教育能够帮助投资者更好地理解ESG的内涵和重要性。虽然ESG要素对企业的绩效评估和风险管理至关重要，许多投资者对于这方面的了解仍十分有限，甚至认为与财务回报无关。通过教育，投资者可以降低投资组合中的风险，提升收益率。

第一，投资者教育能够打破信息不对等的局面，敦促企业采用国际标准（如GRI、SASB）来披露其可持续表现。

第二，具备ESG知识的投资者的风险意识更强。他们倾向于选择注重可持续发展的公司，或是符合ESG标准的金融产品，规避那些不注重ESG风险管理的公司。当越来越多的投资者依据ESG做出投资决策时，市场也会发出一个积极的信号，即良好的ESG表现可以带来更具竞争力的融资条件，从而使得更多企业主动改进其ESG策略。

第三，在投资者教育的推动下，股东可能会更积极地行使其投票权或发起股东提案，要求企业改善其治理结构和社会责任。 

企业绿色教育在推动ESG实践中起着至关重要的作用。

一是帮助员工理解气候变化、资源保护、社会责任等关键问题，助力他们在各自岗位上做出更具可持续性的决策。例如，帮助员工理解如何减少资源浪费，使用环保技术，或推动社会包容性项目；帮助管理人员了解并遵守最新的环境保护、劳动权利、数据隐私等方面的法规，减少因不合规导致的法律风险和声誉损失。

二是通过培训和研讨会，引导高层管理者在日常运营中充分平衡财务目标与可持续发展目标，确保公司决策的长远性。

三是通过集体学习和分享，推动企业文化的绿色转型，让所有员工在一致的愿景下工作。

四是帮助企业技术团队了解最新的绿色技术和解决方案等，推动企业在研发和产品设计中的可持续性。

五是通过对供应商的ESG培训和能力建设，促进绿色采购，提高供应链透明度，强化可持续价值链的韧性。

三、企业内部绿色教育助力ESG提升 

表1 企业内部绿色教育的汇总 

作者依据资料整理

如表1所示，不同行业都强调了企业内部推动ESG教育的重要性，共同的目标在于通过系统化培训，提高员工的环境意识和社会责任感，并指导他们将可持续发展原则应用在日常工作中。但是，面向各行各业，ESG教育的侧重点有所不同。因此，充分理解业务特性和环境影响，才能更有效地发挥ESG的培训成效。 

第一，将ESG目标融入企业文化。员工教育与日常工作之间的关联性越强，他们对ESG目标的认同感也会越高。通过将ESG目标细化为可操作的行为准则，员工能够意识到自身在推动公司可持续发展方面的贡献。通过创建内外部沟通平台，企业可以鼓励员工分享其在ESG项目中的成功经验，强化ESG价值观在企业文化中的地位。此外，这种透明的沟通机制能够促进跨部门合作，明确每个业务单元在ESG目标中所承担的责任。

第二，定制化推动行业相关培训。每个行业在资源使用、环境影响和社会责任等方面存在独特的需求和限制，针对性的培训能够帮助员工更好地理解和解决这些特定问题。灵活的培训机制能够帮助企业在行业转型中保持领先地位，推动更具创新性的ESG实践。例如，制造行业可重点培训如何减少碳排放和提高能源效率；服务行业可侧重于客户关系中的公平性；消费品和时尚行业可侧重于绿色包装、可持续材料的选择；物流行业可侧重于绿色运输、供应链透明度等。 

第三，技术应用创新培训方式。在线学习模式突破了时间和空间的限制，尤其适合全球化运营的企业。平台为员工提供与ESG相关的最新政策、法规、案例以及操作指南，能够达成全球员工同步接受培训的可能性。通过VR模拟，如污染控制、资源管理等场景，公司能够创造出接近现实的环境与场景，增强学习的沉浸感和互动性，帮助员工更快速、更精准地提出应对方案。 

（作者陆莎系同济大学环境科学与工程学院副研究员） 

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“可持续方法论”专栏，旨在理清城市在可持续发展中遇到的棘手问题，并提供解题思路与方案。